Мяч из модульного оригами - Sredstva
Серова, Серов: Фигурки из бумаги. Модульное оригами
Модульное оригами — техника складывания оригами , которая, в отличие от классического оригами, использует в процессе складывания несколько листов бумаги. Каждый отдельный листок складывается в модуль по правилам классического оригами, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Снятие ограничения на количество листов позволяет с большей лёгкостью создавать крупные модели со сложной структурой. Модульное оригами подразумевает складывание из многих одинаковых модулей последние, правда могут быть разных типов. Это отличает модульное оригами от более общего случая многолистного оригами, где идентичность модулей не существенна.
Такой простой и хрупкий материал, как бумага скрывает в себе огромный потенциал и может нести различную символическую нагрузку. Существуют десятки вариантов церемониального складывания бумаги. Оригами — это больше, чем рукоделие, больше, чем народный промысел.
| 30 | Это уникальное практическое пособие с пошаговыми фотографиями, схемами и детальным описанием для каждой поделки от самых авторитетных российских специалистов по китайскому и японскому оригами. | |
| 291 | Количество модулей для сборки мяча шт. Возьми для двух первых кругов по 15 модулей. | |
| 495 | Вход Регистрация. Вход через соц сеть:. | |
| 379 | Сегодня мы рассмотрим с вами еще одно модульное оригами на примере икосахедрона с шипами. | |
| 262 | Набор для создания модульного оригами Lori "Ладья" позволит вам и вашему ребенку своими руками создать из бумаги яркую ладью. | |
| 421 | Показаны публикации из Все разделы Модульное оригами. | |
| 83 | Количество модулей для сборки мяча шт. Возьми для двух первых кругов по 15 модулей. | |
| 486 | Цель: овладение методикой использования оригами как средства пластического моделирования направленного на развитие художественного творчества. |
Оформить бесплатно документ можно здесь. Конструкторская деятельность является эффективным средством создания проблемной ситуации. В процессе конструирования, учащиеся прогнозируют, планируют действия, пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других, овладевают умением соизмерять длину, ширину, высоту предметов и т.
